孔子雕塑的教育意义

学校是学生成长的主要场所，也是对他一生产生深远影响的地 方。学生的成长离不开老师的言传身教，也离不开学生成长环境的影响。环境在受教育者成长中的重要作用。良好的教育环境具有很强的感染力，这种潜移默化的影响往往比教师的苦口婆心更具有影响力。为营造良好的教育环境，每个学校都在校园文化的建设上投入了大量的人力物力，力图使校园文化成为学生的成长中不可或缺的教育力量。

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我们知道，学校及其培养人的活动，是离不开特定的文化环境，并受到这种文化环境的强大影响。就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样，一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。孔子作为一个教育始祖，他的贡献是巨大的，在校园里他又成为一名全职的教育者，每当课余时间，学生簇拥在孔子雕像周围，仰视他慈祥而深邃的目光，一种追远崇敬之情油然而生，大家从孔子的生平，求知精神，道德要求，教育思想入手，举办学习讲座，交流研究心得，成为校园文化的一道亮丽的风景。

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通过研究师生都得到了一次中国传统文化的教育，在感受他独特人格魅力的同时，认识到孔子从教育的培养目标、教育的作用、教学对象、教学内容、教学过程、教学方法一直到教材建设等诸多方面均有**建树，不仅为我国儒家教育思想体系的建立奠定了坚实基础，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。其中特别值得我们引以自豪的是孔子在以下几方面对教育思想和教育理论所作出的贡献：

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**是关于道德教育。孔子的道德教育有以下两个鲜明特色：一是狠抓德育的根本。二是重视教育的方法与途径。孔子的道德教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标，造就理想人格，而且还给出了达到这一目标的具体途径和方法。

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学校为营造浓郁的校园文化，创设全面育人的环境，在校园矗立孔子雕塑，校园文化被注入了新的内容，必将变成一种理念和行动，将会焕发出巨大的教育力量，师生在这样的校园里工作学习，就是使广大师生得到潜移默化的熏陶，濡染着大师的人格和智慧，感受中华民族传统的优秀文化，并贯穿到我们的言谈举止中，落实到我们的为人处世中，融化到我们的血液中，成为个性化的东西。校园文化是物质文化、制度文化和精神文化的融合，而在这三者中，精神文化至关重要，是校园文化的灵魂，它离不开“育人”这一宗旨，它表现的是广大师生在校内校外体现出来的做人做事的态度，通俗地说就是“制度要师生如何做”变成了“师生自己想如何做”，形成了共同的价值取向，这将对我校的可持续性发展起着重要的推动作用。