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 摆放位置方面，我觉得摆放在校园路边的两侧是效果**的，如果条件不允许的话，可以摆1-2个人像在教学楼的前方，给人一种培养人才的感觉。一般**雕像的名人和学校有相关的联系，比如有来访过，有读过书或者生活 |
 作为一种校园艺术，它需要时刻与历史保持着联系，直接或间接的诉说着历史的发展，它在一定程度上给全校师生传递学校的历史延续。在历史的长河里，学校会因为出现过名人而声名远播，会因为校园理念而美名远扬，作为艺 |
 校园雕塑与校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值 |
 校园雕塑与所有校园物质景观一样，都是历史、传统、文化和社会价值的积累，具有很大的潜在教育意义。校园名人雕塑由各种材料制成，包括铜雕塑、玻璃钢雕塑、不锈钢雕塑等。不同的材料表现出不同的人物雕塑效果 |
 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 |
 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 |
 校园不锈钢雕塑多数都是围绕着校园特有的学科特色和文化气质，通过暗示来传达独特的主题寓意和思想内涵，校园不锈钢雕塑一般有几类主流题材 |
 校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园雕塑与所有的校园... |
 雕塑按使用材料可分为木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等。雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕和透雕。 |
 校园雕塑设计是非常困难并且难以上手的一门学问，实际上，不经历很多校园的工程项目很难理解一个学校，或者说一个有氛围的校园该如何提升它的档次和品味，所以一般来说，需要请比较丰富的设计师来根据学校的地理位置 |
在以前我国的雕塑是非常少见的，现如今越来越多校园文化需要做校园雕塑，以体现学校的特色文化。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。 |
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉。 |
 校园雕塑是物质化的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。 |
 校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。 |
 校园雕塑与所有的学校物质景观一样，蕴含着历史、传统、文明和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。校园雕塑的解读，不仅能让学生把握特定群体的环境感受 |
校园雕塑本身就有一种文化存在的意味，依存于其所处的文化情节，凝固本校历史文化的辉煌，它不是简单放置在校园里的艺术品，更带有很深的文化烙印。 |
 首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。 |
 校园是教书育人的地方，好的校园雕塑作品、好的学习环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。 |
 人物雕塑不仅是高校校园景观中重要的组成部分，更是高校校园文化的展示窗口。人物雕塑除了体现其审美价值，更应该对广大师生起到教育、激励的作用。 |
优秀大学校园雕塑不仅能成为大学形象的亮点，而且还具有审美价值和审美教育功能。 |
