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 一件完美的园林雕塑，不仅要有新奇的创意、生动的造型，更重要的还是有一个积极的、有内涵的主题。而雕塑主题的选择一定是以环境为基础的，它的主要作用就是使环境更具有意境，满足人们对于园林的美感的要求，这就是 |
 园林小品是所有园林景观的重要组成部分，同园林建筑、园林山水、以及植被树木一同构成了园林景观，它们是一个和谐统一的整体，不能分离彼此。园林小品在我国各式各样的园林景观中的应用由来已久，同时其应用也非常灵 |
 历史上有多种多样的孔子。主要有：皇家孔子。历代帝王都把儒家思想当作统治人民的工具，给孔子塑像和画像穿上帝王冠服，令人望而生畏。儒家孔子。历代儒家及大量读书人，把儒家典籍奉为经典，把孔子奉为"万世师表" |
 我们知道，学校及其培养人的活动，是离不开特定的文化环境，并受到这种文化环境的强大影响。就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样，一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。 |
 名人雕塑顾名思义就是以名人为原型所创作出来的雕塑，名人雕塑与一般的人物雕塑不同，名人雕塑所刻画出来的人物都是有思想有感染力名人，而这些名人往往对改造世界和引导人们做出了巨大的贡献。 |
 校园人物的雕像与校园的所有物质景观相同。沉积物的历史，文化和社会价值包含许多潜在的教育和精神力量。校园里大多数雕像都是名人雕塑。 |
 抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象雕塑的含义，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形体的要求不严格，不必和什么实际的东西相像，但不等于抽象雕塑没有要求 |
 抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象雕塑的含义，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形... |
 抽象雕塑是人类艺术文明发展到现代才出现的一种艺术表达方式，人们用比较隐晦的寓意和比较美观和奇特的外表来反射出一些意义，比如地球，我们可以用一个圆形来表达，也可以用一个球来表达，还可以用一个椭圆形的地球 |
 校园是教书育人的地方，好的校园雕塑作品、好的学习环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。 |
 人物雕塑不仅是高校校园景观中重要的组成部分，更是高校校园文化的展示窗口。人物雕塑除了体现其审美价值，更应该对广大师生起到教育、激励的作用。 |
 雕塑小品在大学校园里如同玉盘中的珍珠，成为景观点睛之笔。国外许多**的大学校园在规划之初，雕塑家与建筑、规划师一起合作完成校园整体环境设计。 |
 民俗文化，又称为传统文化，是指民间民众的风俗生活文化的统称。也泛指一个国家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗 生活习惯 。是在普通人民群众（相对于官方）的生产生活过程中所形成的一系列非物 |
 民俗是人民传承文化中最贴切身心和生活的一种文化一一劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗，社会组织有组社会组织民俗，人生成长民俗的各个阶段也 需要民俗进行规范 |
 抽象雕塑是一种非常独特的雕塑形式，它不同于传统雕塑，而是通过形式的抽象化来表达艺术家的创作灵感。抽象雕塑没有实际的形状，而是使用抽象的线条来表达艺术家的情绪和概念。抽象雕塑作品可以被用来表达艺术家的概念，他们可以以不同的方式来表达他们的想法。抽象人物雕塑是一种特殊的抽象雕塑形式，它将人的形象和情感表达出来，通过抽象的线条表达出人物的深刻思想。抽象动物雕塑是一种非常有趣的雕塑，它可以捕捉动物的... |
 街道雕塑使人们驻足停留、围观或休息，在这一空间中，自然而然形成人与街道、城市的对话。从街道整体环境出发，发现雕塑与街道景观环境的关系，尊重街道的性质，确定雕塑在街道环境中的作用与价值，塑造出适合的有特 |
 城市文明包括都市生态文明,这是后现代建设性文化观念。都市生态文明的生态观会很大程度地潜在影响城市公共空间雕塑的创作和审美,引导雕塑家的创作思维和设计原则。 |
 城市中的景观雕塑，作为人类的一种精神需求，在城市文化中占有很重要的地位。人们希望通过这些富有个性的景观雕塑作品，得到新的审美感受和情感愉悦。此外，这些作品还要满足一定的文化内涵。 |
 伴随我国城市的不断发展以及人类环境质量的日益改善，城市景观雕塑得到了前所未有的发展。设计理念的创新，新材料的运用，逐渐成熟的风格变化，都将城市景观雕塑作用到人民生活中。 |
 雕塑是一门传统的艺术形式，在公共空间的造型艺术中占有重要的地位。近年来，随着社会经济和科学技术的迅猛发展，对环境的美化提出更多更高的要求，雕塑艺术也日益受到环境艺术设计师的亲睐。 |
